Pengertian Isomer

       

APA YANG DIMAKSUD DENGAN  ISOMER ?

   

   Setelah saya mencari sumber kesana kemari, akhirnya saya menemukan pengertian isomer yang paling tepat menurut saya. Menurut sumber yang saya baca, isomer adalah suatu zat/atom yang memiliki rumus molekul yang sama namun memiliki rumus struktur yang berbeda.

Pidato Bahasa Bali Nyanggra Pakeling Hari Pendidikan Nasional

Kali ini saya akan memposting yaitu tentang pidato bahasa bali. Baiklah tidak usah basa-basi langsung saja berikut pidatonya

Nyanggra Pakeling Hari Pendidikan Nasional (HARDIKNAS) 2 Mei

Suksma antuk galah sane kapaica ring dewek titiang. Angayubagia aturang titiang majeng ring Ida Sang Hyang Widhi Wasa, duaning wantah asung kertha waranugrahan Ida, mawinan titiang ping kalih Ida dane sinamian prasida mangguh karahajengan turmaning kacunduk ring galahe sane becik puniki. Antuk punika ngiring sinarengan nyakupang kara kalih saha ngucapang panganjali.

Om Swastyastu

Inggih para guru lan para sisia sane kusumayang titiang ! Garjita pisan manah titiange duaning polih nyarengin nyanggra rerainan Hari Pendidikan Nasional, iriki ring lapangan SMP Negeri 1 Payangan puniki. Manggala Panitia sampun nelatarang, gelahe puniki kapilih, santukan alun-alun sane jimbar.

Majeng ring Manggala Panitia, titiang ngaturang suksmaning manah, duaning sampun ledang ngundang titian saha mapica galah mangda titiang mapaweh panyanggra pidarta samatra. Inggih, pamilet sinamiang sane wangiang titiang Rerainan HARDIKNAS puniki rauhnyane nangken awarsa, nemoning tanggal 2 Mei. Hari Pendidikan Nasional patut kasangra wiadin kasungkemin sareng sami, utamanyane olih para pengelola pendidikan, para guru pengajian miwah sisia sinamian. Pinaka saih imba sekadi ngaturang upakara rikalarainan Saraswati. Kawiaktianipun pangweruh wiadin pendidikan puniki kanggen ngukur unggul wiadin andap kaanan jadmane, unggul wiadin adapkaanan wangsane. Napi malih sekadi mangkin jaman kemanjuan, kemajuan ilmu pengetahuan lan teknologi. Yening tan sareng ngepung IPTEK punika, janten pacang katinggalang antuk kemajuan jaman punika. Mangda sekadi sesonggane, sane dengkuk katangkeb sarung, sane wikan nakep I punggung. Artosnyane, wangsa sane andap kawikananne, katadah antuk wangsa sane unggul kemajuan ipun.

Inggih para guru miwah para sisia sane wangiang titiang, pidapdap pemerintahan otonomi daerah sakadi mangkin, pamargi pendidikane sane sampun kasukserahan ring pemerintah daerah. Kusumakuta wiadin tanggung jawab pendidikan punika magenah ring tangan Sang Guru Wisesa daerah kabupaten wiadin propinsi. Sakewanten sujatin ipun, tanggung jawab pendidikan punika, manut Bapak Pendidikan Nasional Ki Hajar Dewantara , magenah ring trisentra pendidikan inggih punika : Pemerintah , masyarakat lan orang tua. Indik panglaksananya, wantah ring sekolah genah ipun. Sekolah punika kamanggehang sakadi mapaguruan, mapanyengker antuk Wawasan Wiyata Mandala. Sane kamargiang boya wantah kaweruhan lan katrampilan kemanten, sakewanten taler mangda kawerdian jati ragawangsa, panglaksana miwah locita, moral lan mental. Sekolah pinaka pasraman Brahmacari mangda prasida ngwangun anak Bali sane majati raga Bali ring kuuban negara Indonesia. Warga anak Bali sane wikan tur trampil, purun malomba ring jagat Internasional.

Kawiaktiannya anak Baline nenten ja kasor ring anak dura Negara, yening kawehin pendidikan sane inggih sapatutnya, kawehin wawasan sane jimbar, kapentengin tur kasangih uteknyane. Inggih para sisia sane sutresnain titiang sakadi baos titiang iwawu, alit-alite mangda eling ring pidabdab jagate mangkin, pidabdab kemajuan, pidabdab ( globalisasi ). Para sisia tan dados lali, tan dados lenga wiadin lipia ring raga, sumengkenang kayune ngetut kemajuan, kemajuan Ilmu Pengetahuan lan Teknologi, kadulurin antuk stiti bakti ring sang maraga guru. Indike punika sering kecutetang dados IPTEKTAK.  Sampunang nglelemonehang palajahan agama miwah palajahan Basa Daerah Bali, santukan palajahan puniki prasida nuntun kajati raga anak Bali.

Inggih Ida-dane sinamian kadi asapunika atur panyanggra tiiang menawi ta wenten iwang atur titiang, titian nunas gung rena pangampura. Inggih, puputang titiang antuk paramasantih.

Om, Santih, Santih, Santih, Om 

Sekian saja untuk pidatonya, saya mohon maaf jika ada salah eja

Makalah Gelombang Elektromagnetik [GEM]

Ini postingan ke-2 tentang "Makalah Gelombang Elektromagnetik"

KATA PENGANTAR

Om Swastyastu

            Puja dan puji syukur saya panjatkan kehadapan Ida Sang Hyang Widhi Wasa, Tuhan Yang Maha Esa, atas segala Wara Nugraha yang di limpahkan-Nya kepada saya, sehingga Tugas ini dapat saya selesaikan sebagaimana mestinya.

            Saya menyadari bahwa tugas saya ini masih jauh dari sempurna oleh karena itu kritik dan saran untuk perbaikan tugas ini saya terima dengan senang hati.

            Akhirnya, saya berharap semoga tugas saya ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Om Santih Santih Santih Om

Payangan, 14 Mei 2016

                                                                                                  

DAFTAR ISI

Cover

Kata Pengantar                                                                                         i

Daftar Isi ................................................................................................ ii

Bab I Pendahuluan

1.1 Latar Belakang.................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................ 1

1.3 Tujuan ............................................................................................... 1

1.4 Manfaat............................................................................................. 1

Bab II Pembahasan

2.1 Pengertian Gelombang Elektromagnetik........................................... 2

2.2 Teori Maxwell................................................................................... 2

2.3 Hasil Percobaan Hertz....................................................................... 2

2.4 Sifat-Sifat Gelombang Elektromagnetik........................................... 3

2.5 Spektrum Gelombang Elektromagnetik............................................ 3

Bab III Penutup

3.1 Kesimpulan ....................................................................................... 7

3.2 Saran ................................................................................................. 7

Daftar Pustaka......................................................................................... 8

BAB I

PENDAHULUAN

1.1    Latar Belakang

Kemajuan teknologi saat ini semakin meningkat dalam penggunaan elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari. Gelombang elektromagnetik sebenarnya selalu ada disekitar kita, salah satu contohnya adalah sinar matahari, gelombang ini tidak memerlukan medium perantara dalam perambatannya. Tetapi, spektrum gelombang elektromagnetik masih terdiri dari berbagai jenis gelombang lainnya yang dibedakan berdasarkan frekuensi atau panjang gelombangnya.

1.2    Rumusan Masalah

1.   Apa yang dimaksud dengan gelombang elektromagnetik?

2.   Bagaimana teori Maxwell tentang gelombang elektromagnetik?

3.   Bagaimana percobaan Hertz tentang gelombang elektromagnetik?

4.   Bagaimana sifat-sifat gelombang elektromagnetik?

5.   Bagaimana karakteristik gelombang elektromagnetik didalam

      spektrum?

1.3    Tujuan

Tujuan dibuat makalah ini agar pembaca dapat mengetahui pengertian gelombang elektromagnetik, teori Maxwell tentang gelombang elektromagnetik, hasil yang didapat Hertz dalam percobaannya tentang gelombang elektromagnetik, sifat-sifat gelombang elektromagnetik, dan agar dapat mengetahui karakteristik gelombang elektromagnetik didalam spektrum.

1.4    Manfaat

Manfaat dibuat makalah ini adalah sebagai sumber belajar mengenai gelombang elektromagnetik.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1    Pengertian Gelombang Elektromagnetik

Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang tidak memerlukan medium untuk merambat, yang berarti bahwa gelombang elektromagnetik dapat merambat dalam ruang hampa. Gelombang elektromagnetik ditimbulkan oleh muatan listrik yang dipercepat. Gelombang ini terdiri atas medan magnetik dan medan listrik yang bergetar saling tegak lurus dan keduanya tegak lurus terhadap arah perambatan gelombang. Berdasarkan arah getaran dan rambatan ini, gelombang elektromagnetik merupakan gelombang transversal.

2.2    Teori Maxwell Tentang Gelombang Elektromagnetik

Michael Faraday telah menyelidiki hubungan kelistrikan dan kemagnetan sehingga menemukan bahwa perubahan medan magnetik dapat menghasilkan medan listrik. Berdasarkan simetrisasi alami, pada tahun 1864 James Clark Maxwell mengemukakan hipotesis bahwa apabila perubahan medan magnetik dapat menimbulkan medan listrik, maka sebaliknya perubahan medan listrik pun akan dapat menimbulkan medan magnetik.

2.3    Percobaan Hertz Tentang Gelombang Elektromagnetik

Heinrich Hertz adalah orang yang pertama kali menguji hipotesis Maxwell mengenai gelombang elektromagnetik. Dalam berbagai percobaan yang dilakukan, Hertz berhasil mengukur bahwa cepat rambat gelombang elektromagnetik frekuensi radio sesuai dengan nilai yang diramalkan Maxwell dan juga berhasil menunjukkan sifat-sifat gelombang dari cahaya, yaitu pemantulan, pembiasan, interferensi, difraksi, dan polarisasi. Dengan demikian, percobaan Hertz telah membuktikan kebenaran hipotesis Maxwell mengenai gelombang elektromagnetik. Untuk menghargai jasa Hertz, maka akhirnya Hertz (Hz) ditetapkan sebagai satuan frekuensi dalam sistem internasional (SI)

2.4    Sifat-Sifat Gelombang Elektromagnetik

1.   Dapat merambat dalam ruang hampa (tidak memerlukan medium)

2.   Tidak bermuatan listrik

3.   Merupakan gelombang transversal, yaitu arah getarnya tegak lurus

      dengan arah perambatannya

4.   Memiliki sifat umum gelombang seperti dapat mengalami pengkutuban (polarisasi), pemantulan (refleksi), pembiasan (refraksi), perpaduan (interferensi), dan lenturan(difraksi).

5.   Arah perambatannya tidak dibelokkan, baik pada medan listrik maupun medan magnet.

2.5  Spektrum Gelombang Elektromagnetik

Spektrum gelombang elektromagnetik berdasarkan urutan kenaikan frekuensi atau penurunan panjang gelombang adalah :

A.    Gelombang radio,

B.    Gelombang mikro,

C.    Sinar inframerah,

D.    Sinar tampak (cahaya),

E.     Sinar ultraviolet,

F.     Sinar-X,

G.    Sinar gamma.

Berikut penjelasannya.

A.    Gelombang Radio

Gelombang radio memiliki jangkauan frekuensi yang cukup luas dan biasanya dihasilkan oleh rangkaian osilator dalam alat-alat elektronika. Spektrum gelombang radio dipisahkan dalam pita-pita frekuensi atau panjang gelombang.

Pada sistem siaran radio komersial biasanya digunakan dua jenis sistem modulasi, yaitu AM (Amplitudo Modulation) dan FM (Frequency Modulation). Sistem modulasi amplitude (AM) memiliki jangkauan yang luas karena dapat dipantulkan oleh lapisan ionosfer, tetapi dapat terpengaruh oleh gejala kelistrikan dan kemagnetan di udara sehingga akan menimbulkan derau. Sistem modulasi frekuensi (FM) memiliki jangkauan yang sempit karena tidak dapat dipantulkan oleh lapisan ionosfer, tetapi tidak terpengaruh oleh gejala kelistrikan dan kemagnetan di udara sehingga akan menghasilkan suara yang jernih.

B.     Gelombang Mikro

Gelombang mikro memiliki frekuensi sekitar 10⁹-10¹⁰ Hz. Gelombang mikro biasanya digunakan untuk alat-alat komunikasi, memasak, dan radar. Apabila suatu benda menyerap gelombang mikro, maka akan timbul efek panas pada benda tersebut. Proses ini dimanfaatkan sebagai prinsip kerja oven gelombang mikro (microwave oven) yang dapat digunakan untuk memasak makanan dengan cepat dan ekonomis.

C.    Sinar Inframerah

Sinar inframerah dapat dihasilkan oleh molekul-molekul dan benda panas yang dapat dimanfaatkan dalam bidang industry, medis, dan astronomi. Pemotretan permukaan bumi dari pesawat udara maupun satelit biasanya menggunakan sinar inframerah karena tidak banyak dihamburkan oleh partikel-partikel udara. Sinar inframerah dapat dibedakan menjadi tiga daerah, yaitu : inframerah dekat dengan rentang panjang gelombang (3 x 10^-6 m – 7,8 x 10^-7 m ), inframerah sedang dengan rentang panjang gelombang (3 x 10^-5 m – 3 x 10^-6 m), inframerah jauh dengan rentang panjang gelombang (10^-3 m – 3 x 10^-5 m ).

D.    Sinar Tampak (Cahaya)

Sinar tampak atau cahaya adalah sinar yang dapat membantu penglihatan kita. Perbedaan sensasi pada mata akibat cahaya yang berbeda frekuensi atau panjang gelombangnya akan menimbulkan warna yang berbeda. Spektrum warna cahaya berdasarkan urutan kenaikan panjang gelombang adalah :

A.    Ungu          (390 nm – 455 nm)

B.    Biru            (455 nm – 492 nm)

C.    Hijau          (492 nm – 577 nm)

D.    Kuning       (577 nm – 597 nm)

E.     Jingga         (597 nm – 622 nm)

F.     Merah         (622 nm – 780 nm)

E.     Sinar Ultraviolet (UV)

Sinar UV mempunyai frekuensi 10¹⁵ Hz - 10¹⁶ Hz. Sinar UV dihasilkan oleh atom-atom dan molekul-molekul dalam loncatan atau nyala listrik. Matahari adalah sumber utama dari sinar UV. Sinar UV dari matahari dapat mengionisasi partikel-partikel di atmosfer yang berada pada ketinggian sekitar 80 km yang disebut lapisan ionosfer. Sinar UV dapat dimanfaatkan dalam bidang industry terutama dalam proses sterilisasi.

F.     Sinar-X (Sinar Rontgen)

Sinar-X ditemukan oleh Wilhem Conrad Rontgen sehingga sinar-X sering juga disebut sinar Rontgen. Sinar-X memiliki daya tembus yang kuat karena panjang gelombangnya sangat pendek (10^-9 m – 6 x 10^-12 m) dan daerah frekuensi yang besar (10¹⁶ Hz – 10²⁰ Hz). Sinar-X banyak digunakan dalam bidang kedokteran (diagnosis dan terapi medis) maupun dalam bidang industri (analisis struktur bahan).

G.    Sinar Gamma (γ)

Sinar gamma memiliki frekuensi antara 10²⁰ Hz – 10²⁵ Hz. Sinar gamma merupakan gelombang elektromagnetik yang memiliki panjang gelombang paling pendek dan frekuensi yang tertinggi. Sinar gamma memiliki daya tembus yang sangat besar hingga dapat menembus plat timbal dengan ketebalan beberapa cm. keberadaan sinar gamma dapat dideteksi dengan detektor Geiger Muller.

BAB III

PENUTUP

3.1     Kesimpulan

Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang tidak memerlukan medium untuk merambat, yang berarti bahwa gelombang elektromagnetik dapat merambat dalam ruang hampa.

Pada tahun 1864, James Clark Maxwell mengemukakan hipotesis bahwa apabila perubahan medan magnetik dapat menimbulkan medan listrik, maka sebaliknya perubahan medan listrik pun akan dapat menimbulkan medan magnetik.

Heinrich Hertz adalah orang yang pertama kali menguji hipotesis Maxwell mengenai gelombang elektromagnetik. Hertz berhasil mengukur bahwa cepat rambat gelombang elektromagnetik frekuensi radio sesuai dengan nilai yang diramalkan Maxwell dan juga berhasil menunjukkan sifat-sifat gelombang dari cahaya, yaitu pemantulan, pembiasan, interferensi, difraksi, dan polarisasi.

Sifat-sifat gelombang elektromagnetik, antara lain : dapat merambat dalam ruang hampa, merupakan gelombang transversal, merambat dalam arah lurus (tak terpengaruh medan listrik dan medan magnet), dan dapat mengalami pemantulan (refleksi), pembiasan (refraksi), perpaduan (interferensi), lenturan(difraksi), dan pengkutuban (polarisasi).

Spektrum gelombang elektromagnetik berdasarkan urutan kenaikan frekuensi atau penurunan panjang gelombang adalah : gelombang radio, gelombang mikro, sinar inframerah, sinar tampak (cahaya), sinar ultraviolet,  sinar-X, dan sinar gamma.

3.2    Saran

Saran saya, pelajari dan ingatlah makalah ini sebaik-baiknya untuk dapat mengerti tentang gelombang elektromagnetik.

DAFTAR PUSTAKA

Abadi, Rinawan., Nurani, Dhara., Sururi, Adip Ma’rifu. 2015. Fisika kelas X Semester 2. Klaten: Intan Pariwara

Supiyanto. 2006. Fisika untuk SMA/MA kelas X. Jakarta: Phibeta

cerpen bahasa bali "Ring Sekolah"

   Ini adalah postingan pertama saya yaitu tentang cerpen bahasa bali. Sebenarnya saat disuruh bikin cerpen bahasa bali saya merasa bingung harus buat cerpen seperti apa, tapi setelah saya pikir-pikir akhirnya saya mengarang sebuah cerpen yang berjudul "Ring Sekolah".
   Okelah langsung saja, berikut cerpennya:

Ring Sekolah

Soma semeng ring sekolah sampun sayaga guru lan sisiane mabaris ring lapangan jagi upacara bendera. Samian sisiane tertib rikala upacara mamargi kantos puput. Ring kelas X-1 sami sisiane uyut duaning Gurune jagi ngicen ulangan nadak.

“Jana, adi rame kene kelase? Jeg suba cara di peken gen rame ne!”. keto Kadek matakon.

“Yeh, Kadek sing tawang? Jani nak ulangan mendadak Pak Nyoman ngumumang suud upacarane”. Jana masaut.

“Oh keto, cang nak mare teka, sing milu upacara”. masaut Kadek sambilang kenyem-kenyem.

“Kadek nak mule rajin, teka sik duri mulih sik malu, hahahaha”. keto komang nimpalin.

“Weee ngorta gen, enggalan masuk kelas Bapake, malajah tusing apa ker jawab nden? Ngorta dogen! malajah si luungan”. Ami ngopak.

“Inggih bu Guru”. Komang masaut.

Ring kelas sami sisiane malajah, nenten sue raris rauh Pak Gung Aji

“Pada Asana, Om Swastyastu”. Sisiane ngucapang salam

“Om Swastyastu”. Saur Pak Gung Aji

“Sampun sayaga jagi ulangan puniki alit-alit?”. Pak Gung Aji mataken.

“Sampun Pak”. Sisiane masaur.

“Yening sampun niki wenten kertas soal, icen siki-siki nggih”. Pak Gung Aji nganikain Ketua Kelase.

“Yening sami sampun polih, cawis nika soalne, Bapak icen galah kantos jam palajahan puniki puput“. Lantur Pak Gung Aji

Sesampune wusan nyawis soal ulangan. Pak Gung Aji ngicen tugas. Wusan punika raris istirahat.

Teet…Teet… bel istirahat

“Nyen sing bias nyawab soal ulangane mara? “. Komang matakon

“Aduh, aget malajah mare, lancar cara di jalan tol nyawabne, tapi malin buku hahaha” Andi masaut

Rauh Ami nimpalin. “buih, nyen nyawab care di jalan tol lancarne? Dueg sajan toh”

“To Andi bagus genjing, biasa ento Mi, Andi nak mule dueg, dueg nempa. Hahaha” Jana nyautin.

Ami kedek lan masaut. “hahaha, beneh san ento Jana”.

Teet…Teet… sampun bel masuk kelas, sami sisiane masuk ka kelas. Nenten sue rauh Guru ngranjing ka kelas

“Om Swastyastu”. Sisiane ngucap salam

“Om Swastyastu”. Gurune nyaurin

Paplajahan mamargi sakadi biasane. Sisiane jemet tur anteng nguratiang Guru rikala ngajahin ring kelas. Galahe majalan, mangkin sampun jani budal, nanging sadurung budal wenten pengumuman saking Wakil Kepala Sekolah.

“Nunas uratian majeng alit-alit makasami, mangda benjang alit-alit makasami makta alat-alat kebersihan lan nganggen busana adat madya santukan benjang jagi ngayah bersih-bersih ring Pura Dalem”. Baos Wakil Kepala Sekolah.

“Dek, sedeng luunga mani masuk bersih-bersih, cang sing ngae tugasne Pak Yan”. Andi ngorahin.

“Yeh saja, Pak Yan ada ngemang tugas, aget ba to cang sing ngae masi”. Kadek masaut

“Adah, keto ba males toh, ci jak duane mule peturu males”. Ami nimpalin.

“Raga ajak duane nak sahabat sejati, hahaha”. Kadek nyautin.

“Luungan jani mulih, gae malu tugase saget mani urine ngumpul”. Jana nimpalin

“Saja to Dek, Pak Yan kan keto, diapin bersih-bersih tugas tetep makumpul”. Ami ngorahin

“Nah, mai jani mulih gae tugase. Yen sik Jana e ngae engken? Bareng-bareng ngae ditu”. Ami ngajakin

“Oh dadi masi to Mi, apang enggal suud, apang ada masih selingan ajak makedekan”. Jana nyautin

“Nah, yen keto unduke raga jak Kadek lakar kema masi, bareng-bareng ngae”. Andi nimpalin

“Oke, yen keto jam 3 kaantosang jumah Janae”. Komang ngorahin

“Nah, yen keto jam 3 ba mulih ragae”. Jana nimpalin

“Oke, mai mulih malu jani”. Ami ngajakin

“Nah nah”. Andi nyautin.

Makasami raris budal tur jagi makarya tugas ka umah Jana.